Elle relève des institutions analytiques elles-mêmes.

L'analyse personnelle est au centre de cette formation ; elle est pratiquée par un analyste analysé.
Freud en a défini les principes dans son ouvrage de 1926 « La question de l'analyse profane » lorsqu'il a pris position pour l'exercice de la psychanalyse par des non-médecins.

Après l'analyse personnelle, la personne qui a exprimé le désir de devenir analyste à son tour, et après approbation par son analyste, entreprend une analyse didactique qui sera menée en même temps que le suivi d'enseignements au sein d'une institution analytique.

A l'issue de celle-ci, toujours avec l'assentiment d'un ou plusieurs analystes pour poursuivre, cette personne pourra prendre à son tour un ou deux patients sous la supervision d'un analyste.

Les modalités pratiques varient selon les institutions mais le parcours comprend toujours ces trois étapes.

Un cursus universitaire est souvent poursuivi dans le même temps, le travail s'accompagne de participation à des groupes de travail, à des présentations de travaux personnels, de cas cliniques suivi par exemple en institution, etc.